|
 С понятиями «индивид» и «индивидуальность» тесно связано понятие «личности». И если различие между понятиями «индивид» и «личность» вполне очевидно, то с различением понятий «личность» и «индивидуальность» значительно сложнее. Как подчеркивают специалисты, в научной литературе нет однозначного соотношения между понятиями «личность» и «индивидуальность». Это обусловлено специфичностью той задачи, которую решает каждый исследователь. Для одних (Ю.Хабермас) эти понятия тождественны, для других (П.Рикер) личность — индивидуальность особого рода, для третьих (Л.Баткин) индивидуальность есть определенная степень развития личности. Философский подход к определению понятия «личность» — наиболее широкий. Проблема личности в философии — это, прежде всего вопрос о том, какое место занимает человек в мире, причем не только чем он является фактически, но и чем он может стать, «сделать себя». Субъективно для индивида личность выступает как его «Я» — система представлений о себе, конструируемая индивидом в процессе деятельности и общения, обеспечивающая единство и тождественность его личности и обнаруживающая себя в самооценках, в чувстве самоуважения, уровне притязаний и т.д. Личность выполняет в обществе определенные социальные роли. Она может сливаться, идентифицироваться с ними или отстраняться, дистанцироваться от них, даже противопоставлять себя им, но во всех случаях при определении своего «Я» они как бы служат для личности точкой отсчета.
Чем богаче структура жизнедеятельности индивида, чем шире круг его социальных принадлежностей, тем более сложным и дифференцированным будет его самосознание. Во-первых, человек стакивается с тем, что его разные обязанности и роли, например, профессиональные и семейные, не совпадают, а часто и противоречат друг другу. Межролевые конфликты активизируют работу самосознания, побуждая личность иерархизировать разные аспекты своей деятельности, соподчинять их соответственно какой-то шкале ценностей. Во-вторых, каждая социальная роль есть отношение, которое его участники могут определять по-разному (например, требования, предъявляемые к учителю школьной администрацией, коллегами, родителями и учениками, могут существенно расходиться). Внутриролевые конфликты предполагают необходимость самостоятельного, индивидуального определения собственной роли со всей вытекающей отсюда мерой ответственности. В-трстьих, неодинаково само отношение индивида к выполняемым ролям: одни функции и виды деятельности переживаются и осознаются как органические, неотделимые от собственного «Я», другие — как более или менее внешние, периферийные, «искусственные».
Процесс интеграции индивида в общество, в различные типы социальных общностей (группа, социальный институт, социальная организация) посредством усвоения им элементов культуры, социальных норм и ценностей, на основе которых формируются социально значимые черты личности, называется социализацией. В социализации можно выделить две фазы: социальную адаптацию и интериоризацию. Первая означает приспособление индивида к социально-экономическим условиям, к ролевым функциям, социальным нормам, складывающимся на различных уровнях жизнедеятельности общества, к социальным группам и социальным организациям, социальным институтам, выступающим в качестве среды его жизнедеятельности. Процесс адаптации — это первая фаза социализации. Вторая ее фаза, интерио-ризация, — это процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека. Характер перевода социальных норм, ценностей и других компонентов внешней среды во внутреннее «Я» обусловлен структурой каждой отдельной личности, сформированной предшествующим опытом. Психология личности сформировалась в начале XX в., обобщив исследования трех этапов исследования: фило-софско-литературного (от работ древних мыслителей до начала XIX в.), клинического (на протяжении XIX в.) и экспериментального (с начала XX в.). Экспериментальные исследования личности стали проводить А.Ф. Лазур-ский, Г. Айзенк, Р. Кеттел, Г. Оллпорт. Согласно Г. Оллпорту, личность есть прижизненно формирующаяся индивидуально своеобразная совокупность психофизиологических систем — черт личности, которыми определяются своеобразное для данного человека мышление и поведение.
|
Мотивация потребителей
